罗马不是一天建成的

升到3年纪的小开这个学期又换了一个老师。 这个新老师想了不少新招来鼓励孩子好好学习。 比如,弄了一个raffle ticket ( ‘彩票’)机制,如果小朋友拼写全对,就可以得到2张‘彩票’, 10 个里面对了8个,就有1张。但也不是绝对的, 有个小朋友只对了6个,也拿到1张。 原因是他上次只对了3个。 (这个老师还是很鼓励小孩子的积极性的。 )到了期末,就有一个抽奖的活动。 手上的‘彩票’越多,中奖的机会就越大。

还给了一张家庭作业的纸,列出了各种小朋友可以在家完成的任务, 根据难度,分为4类: 可以得10分的, 8分的, 5 分的和 3 分的。 小朋友自愿,自主地选择他们想完成的任务。由于这个学期的主题是‘罗马’,所以所有的任务都有罗马有关。

上上上个星期,小开完成了一个罗马盾牌, 可以得到10分。 (当然是在妈妈的大力帮助之下)

上上个周五的晚上,小开一吃完饭, 就坐在书桌前写字。 我定睛一看, 怎么都是XIV之类的东东呀? 原来他是在把12乘12的表格全都换成罗马数字。1×2=2, 就是 I × II=II。 他认认真真写了一个晚上,总算完成了。 做妈的以为他又可以轻松拿到10分。 没想到两天后,他提出要做一个20乘20 的表格,还是要全都换成罗马字母。这又是何必呢? 可是他一定要做,当妈的也就随他去了。 这一次,他用上计算器。 他写字不好,涂涂改改,一张纸看上去密密麻麻的, 被老师拒收了!

上个周末,他提出要用电脑来做这个作业。当妈的全力支持,只是希望他能早点把这个作业做完。小开要求家里其他人不个喧哗,他要专心做作业。 又敲敲打打了若干小时,终于可以打印了。我这个做妈的舒了一口气, 终于完成了。。。

BTW,你知道如何用罗马数字来表示400吗? (提示: I = 1, IV= 4, C= 100, M=1000)

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